文字实录
[国家公祭网]
12月1日下午16点30分,《南京大屠杀死难者国家公祭读本》(高中版)首发式在南京市金陵中学举行。本网进行现场图文直播。[ 2014-12-01 16:30 ]
[国家公祭网]
出席当天首发式的有:江苏省委常委、宣传部长王燕文,江苏省政府外宣办副主任、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长朱成山,江苏省教育厅副厅长朱卫国,南京市教育局局长吴晓茅,中共南京市教育工作委员会书记刘莅,南京市教育局副局长张利明,南京出版传媒集团董事长(总编辑)、党委书记朱同芳,南京出版传媒集团副总编辑、副总经理卢海鸣。另外,出席当天活动的还包括“读本”编委会相关人员,南京大屠杀幸存者、遇难者遗属代表,金陵中学师生代表,省市宣传、教育等相关部门处室负责人,中央、省市媒体记者等。首发式由南京市委宣传部副部长、市文明办主任曹劲松主持。[ 2014-12-01 16:33 ]
[曹劲松]
尊敬的王部长、朱厅长、各位南京大屠杀幸存者、遇难者遗属代表,各位专家学者,各位老师、同学们:大家下午好!今年12月13日,将首次举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。根据国家公祭活动总体部署,南京市教育局、南京出版社等单位组织有关专家学者、一线教师编写了《南京大屠杀死难者国家公祭读本》。8月31日和11月13日,我们分别在北京东路小学和南京市外国语学校举行了《读本》小学版(血火记忆)和初中版(历史真相)首发式。今天是12月1日,我们来到金陵中学举办《读本》高中版(警示思考)首发式。至此,《读本》小学版、初中版、高中版本全部出齐。同时,从今天开始,《读本》将全面进入南京市中小学课堂,12万中小学生将在两周时间内接受4课时的专史和国家公祭教育。《南京大屠杀死难者国家公祭读本》(高中版)的编写、出版得到省委常委、省委宣传部王部长的关心指导,得到了省教育厅的大力支持,也倾注了南京市相关领域专家、编委老师的心血和汗水。现在离南京大屠杀死难者国家公祭日只有13天。从11月底,整个国家公祭活动进入高潮阶段。希望全市教育部门、中小学校结合课程设置和教学计划的整体安排用好读本,积极引导广大学生参加国家公祭系列活动,进一步铭记历史,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神,坚定不移走和平发展道路![ 2014-12-01 16:34 ]
[曹劲松]
今天首发式有六项议程。首先,第一项议程,请南京市教育局局长吴晓茅讲话。[ 2014-12-01 16:36 ]
[吴晓茅]
各位领导,同志们,同学们:为配合南京大屠杀死难者国家公祭活动的开展,在各级领导的关心和编写组专家、老师们与出版方的共同努力下,经过五个多月紧张有序的工作,继《南京大屠杀死难者国家公祭读本》小学版《血火记忆》、初中版《历史真相》之后,高中版《警示思考》于今日首发,并即将以地方课程读本的形式进入我市高中二年级课堂。《警示思考》包括“对南京保卫战的分析”、“对日军暴行的思考”、“对安全区的解读”、“对历史的反思”、“对国家公祭的认识”五部分,列举了高中生关注度最高的专题,设置了课堂阅读、自主阅读、自主思考、活动建议环节,以典型历史材料和相关解读对这些专题进行全方位、多角度探讨,力图通过探究和思考这些具有思辨性的专题,提升历史思维能力,进一步形成善待生命、追求世界和平的人文主义精神,以启发学生对中华民族及全人类命运的深层思考。[ 2014-12-01 16:36 ]
[吴晓茅]
《警示思考》一书突出了四大特性。第一,思想性。坚持用唯物主义史观阐释南京大屠杀这一重大历史事件,引导学生通过若干文献材料的探究和理性思考,深刻认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质,深切体会中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。以史为鉴,提升历史思维能力,自觉维护世界和平及正义良知,促进人类共同发展和时代进步。第二,人文性。通过对侵华日军南京大屠杀有关问题的学习,引导学生从历史的视角理解并思考人与人、人与社会的关系,进而关注中华民族以及人类社会的历史命运,进一步形成以人为本、追求正确的价值观和积极向上的人生观。第三,探究性。针对南京大屠杀历史教学中各方关注的主要问题,以问题探究的形式,引导学生对侵华日军南京大屠杀有关问题进行探究学习和理性思考,从而培养学生掌握多种渠道的探究学习方法,提升历史学科思维能力。第四,多样性。可以利用公共课,组织相关课堂教学、讲座、报告会等;也可以组织多种形式的社会实践活动,如开展主题晨会、主题班会,参观相关遗存或展览馆等;也可开展研究性学习,如搜集历史资料,撰写历史小论文等。[ 2014-12-01 16:37 ]
[吴晓茅]
为使本课程落到实处,2014年11月18日,市教育局在中华中学对全市相关教育管理者进行了《读本》使用的相关培训,要求每所高中学校要结合课程设置和教学计划的整体安排,将本课程的实施,纳入到学校学期课程计划的目标设定、过程评估和结果考核中,建立教学部门、德育部门共同参与的课程团队,形成课程研究、教学实施和活动组织的管理机制,确保人员落实、课时落实、活动落实、目标达成和考评落实。市、区教育主管部门要协调区域内的博物馆、纪念馆(纪念地)等有关机构、人员,为本课程的实施提供拓展支撑。在课程实施中,学校应主动加强校内外联系,积极整合各方力量,合理安排人力物力资源,为有效开展教学提供必要的支持。在12月13日南京大屠杀死难者国家公祭活动开展之前,各校要在完成读本教学的基础上,与国家公祭活动相结合,组织学生开展相应的纪念活动,将国家公祭活动推向深入。[ 2014-12-01 16:39 ]
[吴晓茅]
借此机会,我们要特别感谢参加编写工作的专家和老师们。在读本编写中,来自有关高校、科研院所、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的十多位历史专家,就相关史实、观点进行了反复审校,张连红等南京大屠杀历史研究专家进驻编写组,与编写人员交换意见,指导修改;侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长朱成山对相关史料和编写工作给予了全过程有力指导;著名教育专家鲁洁亲自审读文本,从青少年教育的角度把关;市教育局成立了由局长、书记、分管副局长及相关处室主要负责人参与的领导小组,对读本的编写架构、目标达成、史实选择、语言表述、活动设计等全面思考,仔细推敲,逐一完善;读本的编写组成员们为了一份沉甸甸的责任与担当,在炎热的暑假,放弃休息和外出,每天奔波在家庭、学校与编写组之间,早出晚归;每天经历着同样的劳动:理思路,查资料,改文稿,一遍又一遍,不厌其烦,无怨无悔,全身心地与编写读本相伴,才有了今天奉献给大家的成果。老师们,同学们,今年的12月13日,是第一个南京大屠杀死难者国家公祭日,希望大家通过学习《警示教育》读本,参加各种社会实践活动,真正了解和认识到那场侵略战争给我们这座城市,给中国人民和世界人民带来的苦难历史,理解和平的来之不易,凝聚勿忘国耻、振兴中华的共识,为建设伟大祖国而不断努力学习和工作。[ 2014-12-01 16:39 ]
[曹劲松]
下面请江苏省委外宣办副主任、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长朱成山同志发言。[ 2014-12-01 16:44 ]
[朱成山]
尊敬的各位领导、各位来宾:大家下午好!今年的9月1日、11月13日,我们分别举行了南京大屠杀死难者国家公祭读本的小学分册《血火记忆》、初中分册《历史真相》的首发式。11月18日和28日,我有幸应邀与全市、全省部分历史教师就《南京大屠杀死难者国家公祭读本》普及进行了交流。今天,我们很高兴地迎来了高中分册《警示思考》的出版面世。至此,《南京大屠杀死难者国家公祭读本》3册已经全部出版发行。呈现在我们面前的这套内容科学严谨、装帧精美的国家公祭读本,其酝酿运筹以及出版面世,汇集了众多有正义感、有担当意识的领导、专家学者和中小学教师的心血和智慧。在各位同仁的通力合作下,终于在首个南京大屠杀死难者国家公祭日来临之际,得以全部出版面世。因为“不让南京大屠杀历史渐行渐远”,因为“忘记过去的苦难,可能会招致未来的灾祸”,所以,通过读本的阅读让南京的中小学生乃至全国的中小学生,更好地铭记历史的教训,共建和平的未来。这是我们编辑出版这套读本的初衷和意义所在。[ 2014-12-01 16:43 ]
[朱成山]
与《读本》小学版用历史故事串联南京大屠杀历史史实,《读本》初中版系统介绍南京大屠杀历史事件的主要内容不同的是,高中版的编排体现了独有的特点,在结构安排上充分考虑了高中生的认知能力,采取了“专题—探究”结合的方式,将南京大屠杀相关史实分为南京保卫战、日军暴行、安全区、历史反思、国家公祭五个部分,列举了高中生关注度最高的十一个专题,设置了课堂阅读、自主阅读、自主思考、 活动建议环节, 以典型历史材料和相关解读对这些专题进行全方位、多角度探讨,力图通过探究和思考这些具有思辨性的专题,提升历史思维能力,进一步形成善待生命、追求世界和平的人文主义精神,以启发他们对中华民族及全人类命运的深层思考。[ 2014-12-01 16:45 ]
[朱成山]
今年是南京大屠杀惨案发生77周年,作为惨案的发生地,南京人民有责任和义务去铭记这段悲惨的历史;作为民族的灾难,中国人更应该记忆这段历史。当然,我们的目的不是为了仇恨,而是为了和平的未来,正如南京大屠杀幸存者李秀英所说“要记住历史,不要记住仇恨”。在首个国家公祭日即将来临之前,我们在此举行《警示思考》高中读本的首发式,用这种方式表达我们对77年前惨遭日军杀戮的同胞的悼念。而且,南京市将从今天开始,到12月13日,用为期两周的时间,在小学五年级,初中二年级以及高中二年级的学生中,利用公祭读本作为教材开设四堂课,对南京市的中小学生进行南京大屠杀历史教育。我相信,《南京大屠杀死难者国家公祭读本》的出版面世,不是一个终点,而是一个走向理性思考、形成中华民族集体记忆新的历史起点。最后,愿越来越多人的牢记历史,珍视和平![ 2014-12-01 16:47 ]
[曹劲松]
接下来,请教师代表,金陵中学赵巧林老师发言。[ 2014-12-01 16:48 ]
[赵巧林]
尊敬的各位领导,亲爱的同学们:下午好!我是南京市金陵中学高一政治教师赵巧林。作为一名普通的一线教师,能参加《南京大屠杀死难者国家公祭读本》高中版的首发式,我的内心满怀激动。作为一名政治教师,我特别关注时事。2014年2月25日,十二届全国人大常委会第七次会议审议通过了全国人大常委会关于确定中国人民抗日战争胜利纪念日的决定草案和关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定草案,确定9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日,设立12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日。公祭日的确立,是对日本右翼势力妄图歪曲历史的一记正义的耳光。77年前日本侵略者犯下的屠杀罪行,是对全人类的犯罪,任何反人类的暴行历史终究是要清算的,它理应得到全人类的共同谴责。[ 2014-12-01 16:49 ]
[赵巧林]
公祭日的设立体现了国家对民意的尊重。自1994年12月13日开始,每年的这一天,江苏省暨南京市都要举行纪念南京大屠杀死难者仪式。每年的这一天,悲鸣的警报声,都会在南京上空盘旋。设立国家公祭日,教育生者,警示今人和后人,勿忘民族曾经的苦难,勿忘苦难中逝去的生命,勿忘所有英勇献身的英烈和为国做出贡献的人们。在传承民族的苦难记忆中,找到自己的勇敢自信,凝聚起国家意志和人民心声,在精神层面为中华民族带来更大的感召力。公祭日的设立表达了爱好和平的中国人对未来的祈望。安而不忘危,治而不忘乱,存而不忘亡。在南京大屠杀期间担任南京安全区国际委员会主席的德国人约翰•拉贝先生告诉我们:“可以原谅,但不可以忘记。”实行国家公祭活动,是为了不忘南京大屠杀的历史教训,振奋民族精神,同时也是为了未来不再发生这样的大屠杀、大悲剧、大惨案,使人类和平相处与共存,借此向世界表明中国人民牢记历史以及捍卫和平的决心。[ 2014-12-01 16:50 ]
[赵巧林]
无论是国家公祭日的确立还是《南京大屠杀死难者国家公祭读本》的发行都是在国家层面上为我们提供了学习历史、传承历史的绝佳契机和更高平台。作为一名一线教师,特别是作为一名政治教师,帮助学生全面了解南京大屠杀历史真相,激发他们不忘国耻、勤奋读书、报效祖国的热情,同时,以《南京大屠杀死难者国家公祭读本》的发行为契机引导学生树立正确的世界观、历史观、价值观。多一个人知道这段历史,就多一份维护和平的力量。身为博爱之都的南京人,身为以诚真勤仁为校训的金中人,我们理应铭记历史、缅怀先烈、珍视和平、警示未来,努力践行社会主义核心价值观,共筑中华民族伟大复兴的中国梦!谢谢大家![ 2014-12-01 16:52 ]
[曹劲松]
接下来请学生代表,金陵中学韩舒昕同学发言。[ 2014-12-01 16:53 ]
[韩舒昕]
各位领导,各位老师,亲爱的同学们:大家下午好!我是金陵中学高二(6)班的韩舒昕。77年前12月13日,一个令整个华夏大地震动的日子,日本侵略者在南京血腥屠城,死难者逾三十万。而今,硝烟已逝,十二月的南京,寒风刺骨,警报声骤然拉响,呜咽而鸣,提醒着我们那场浩劫,永当铭记。国有痛,城有殇,超过三十万同胞在南京大屠杀中遇难,逃亡中的难民,解除武装的士兵,无数无辜的人,或被机枪集体射杀,或被刺刀戮毙,或被焚尸,骸骨尽弃江中,“悲夫其时,屠刀所向,血染山河;死者何辜遭此荼毒? 追念及此,岂不痛哉?!”日本侵略者的暴行容不得半点否认与纹饰!面对沾满鲜血的屠刀,破碎的山河,同样有无数英雄儿女,流着眼泪呐喊着呼号着,挺起脊梁奔走着抗争着,抛头颅洒热血,救国家救民族。有人说,中国从来不缺对英雄的崇拜,也不缺对民族败类的唾弃,但却缺失对普通百姓承受苦难和做出牺牲的祭奠,特别是缺失制度上的安排。欧洲一年一度举行哀悼奥斯维辛集中营死难者的仪式,日本每年举行广岛原子弹轰炸纪念活动,以色列1959年即通过立法悼念被屠杀的犹太人,缅怀抵抗纳粹屠杀的犹太英雄。今年12月13日,我国即将迎来首个国家公祭日,南京大屠杀这段历史被放置到了其应有的位置,长久以来被淡化了的抗战胜利意义被重新强调。[ 2014-12-01 16:53 ]
[韩舒昕]
国之祭,其意义在给应当被尊重的历史以制度上的保障,同样也是民愿之所及。设立国家公祭日,确实是对不肯认罪、否决侵略历史的日本右翼势力的有力回击,然而,国家公祭日设立的意义,却远高于中日博弈本身。其中很重要一部分是对公民个人的教育意义。《南京大屠杀死难者国家公祭读本》高中版的发行,正是让我们去认清历史,反思历史,铭记历史,否则,如何令施暴者承认罪行,我们又怎样保持高度的忧患意识以寻求持久的进步。铭记的同时,理性爱国不能忘,然而爱国主义的根基当在对土地与人民的热爱,而非一腔仇恨情绪。我们需内视自身,民族精神蕴藏在民族文化中,长久以来受着欧风美雨洗礼的我们每一天都走在消逝的路上,铭记历史,唤醒不朽民族精神,前提就是要去继承和发扬传统文化。国之祭当缅怀之,史之痛当思之,民之愿当践行之,带着南京这座城沉重的历史记忆,缅怀过去,扶慰民心,向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度,向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。作为肩负着祖国的未来与希望的高中生,为实现中华民族伟大复兴的中国梦是我们的人生追求,我们要学会更加理性地对反思历史,将继承与发扬民族精神作为自己的责任,带着使命感去看前方,既看到自身的不足,又学习各方长处,让我们祖国实现富强,只有这样,才能真正让公祭日有其深刻意义。[ 2014-12-01 16:55 ]
[曹劲松]
下面进行最后一项议程,赠书环节。请江苏省委常委、宣传部长王燕文同志、江苏省政府外宣办副主任、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长朱成山同志、江苏省教育厅副厅长朱卫国朱卫国同志上台,向学生代表赠书。[ 2014-12-01 17:01 ]
[曹劲松]
下面请三位领导向南京大屠杀幸存者和遗属代表赠书。[ 2014-12-01 17:03 ]
[曹劲松]
南京大屠杀死难者国家公祭读本(高中版)首发式到此结束,谢谢大家![ 2014-12-01 17:04 ]